用户:Perry830815/校园文化资产诠释
钱思亮
[编辑]生平
[编辑]性别:男
出生年月日:1908年1月9日
死亡年月日:1983年9月15日
籍贯:大清河南省新野县
学历:国立清华大学得理学士学位、美国伊利诺伊大学得理硕士、有机化学科哲学博士
经历:代理河北高等法院第一分庭庭长、代理永年地方法院院长、署上海第一特区地方法院检察官、国立北京大学教授、国立长沙临时大学、国立西南联合大学教授、北京大学化学系主任、西南联合大学教授、台湾大学化学系教授、台湾大学化学系系主任、台湾大学第五任校长、辅仁大学教授、中央研究院评议会评议委员、中央研究院院士、中央研究院院长。 [1] [2] http://www.sinica.edu.tw/as/person/president/president-5.html
台大校长时期
[编辑]治校理念
[编辑]为人融和谦洽，接任后除维持前数任校长奠定的规模与制度，保有自由、独立的学风外，更在长达十九年的任期间，充分推展其“普遍且均衡发展”的治校理念，使台大在成为最完备的综合性大学上奠立了良好的基础。
治校事迹
[编辑]- 1951年3月，医学院与哥伦比亚大学医学院规划合作，以促使台大医学院成为远东医学中心。
- 1951年4月，校务会议决定傅故校长纪念办法：(1)骨灰安葬本校、(2)铸纪念钟、(3)印哀挽录及遗著、(4)辑印书札、(5)塑像、(6)绘油画像。
- 1952年9月，医学院附设医院附设“高级护士职业学校”改称“高级护理职业学校”，并增设助产特科。
- 1954年11月，组织“侨生辅导委员会”，以辅导侨生的课业及生活。
- 1954年11月，订定保送成绩优良高中毕业学生免试入学办法。
- 1955年10月，为供成年人士进修，开办夜间补习班，计二十四门课程。
- 1956年9月，文科设哲学、文学、史学、考古四研究所，法科设政治、经济、法律三研究所。
- 1958年1月，农学院雾社山地农场恢复成立。
- 1961年9月，正式成立农学院附设山地实验农场。
- 1962年，体育馆、附设医院急诊处及综合手术室、农业机械馆、农业陈列馆、医学院护理学馆、附设医院大讲堂陆续完工。医学院图书馆新建大厦落成。
- 1963年7月，学生活动中心落成启用。
- 1963年9月，设立电子计算机中心。
- 1964年4月，农学院农业陈列馆正式成立。
- 1964年10月，奉部令接收石门水库建设委员会原有之十一份房地，成立水利经济研究所，附属农学院。
- 1966年10月19日，学生保健中心完工，11月15日正式启用，设立门诊中心。
- 1968年12月5日，校歌正式颁布，由沈刚伯教授作词，赵元任先生谱曲。
- 1969年1月，考古队判定在台东长滨八仙洞发现文化层，为旧石器时代人类史前遗址，此为台湾首次发现的旧石器时代遗址。
相关新闻
[编辑]1951年10月15日，钱思亮号召匪谍自首，特发表书面谈话，宣称：“两年以来，共匪在大陆上实行“土改”屠杀人民，摧残文化，破坏生产，使得老百姓们只有用草根树皮或泥土来果腹，社会秩序紊乱，为千古所未有，自从参加朝鲜战争，甘做帝俄侵略工具，更进一步裹胁壮丁，搜刮资财。我们再看看复兴基地的台湾，三七五减租的推行，繁荣了农村，劳工保险的设置，增加了生产，金融管制的措施，安定了市场，大家在这自由中国的怀抱里，过着多么自由自在的生活，其间最使人钦佩的，就是举国同心，大家都流尽血汗，备尝辛苦，克尽地应尽的责任与义务，换取了国际友人对政府改革进步的一致赞誉，也奠定了反攻大陆必胜的基础。” [4]
1951年，台湾大学六周年校庆时钱思亮校长致词时称：台湾大学与过去台北帝大相较，完全不同。台北帝大为配合日人侵略政策，为日人在台工作人员子弟求学便利而设，对中国学生求学很少顾及，台大则遵循传故校长遗言“敦品力学”，“爱人爱国”。
其中指出数据，在接收时台北帝大中国学生共一六五人，从民国十七年设立到三十四年中间，毕业的中国学生总数只二一九人，共一三一人。台大成立后，从接收时五八五人，到现在同学已有三四九○人，比台北帝大时增加百分之六百。 [5]
1959-04-01，钱思亮担任大专学校入学考试主任委员时表示联合招生与各校单独招生虽各有利弊，但依一般情形而言，联合招生优点较多，所以倾向采取联考办法。不过，假如有学校不愿意参加，也不硬性规定。 [6]
1960年6月12日中午在台北西区扶轮社午餐会以“大学教育的几个问题”发表演说。表示因为科学和技术的进步，大学教育也跟着进步，当前大学教育所面临的最大困难，就是进大学的青年逐年大量的增加，容纳这些求学的青年，满足他们的希望便是一个很大的困难。
他说，世界各国对于如何处理逐年增加的大学生人数，有两种不同的做法：以美国为代表的一些国家尽量给青年更多的求学机会；另以英国为代表的欧洲一些国家，则仍维持大学是高洁教育的最高学府的看法，不赞成因为要容纳更多的学生而降低教育水准。以台湾教育来说，采取折衷办法，在不把教育水准过分降低的情况下，容纳更多的学生。
他提出以下三个问题，说明因为大学生逐年增加所发生的困难：(一)缺乏师资，(二)设备和仪器不足，(三)学生选拔的困难，每年志愿入学的学生太多，录取人数太少，选拔标准经常感觉困难，美国普林斯敦大学最近也发生过这个问题。 [7]