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罗宗洛校长

报纸与传记的资料库的连结与摘要

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联合知识库

医学院杨泮池最具实力

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资料日期：【2012-03-17/联合晚报/A2版/话题】

资料摘要：台大校长官派的年代，早年的校长如罗宗洛、陆志鸿、庄长恭、傅斯年等人任期都未达三年，这与当时政经情势未稳定有关。

各说各话 呆在台大三十年 作者魏火曜博士，现任台湾大学教务长

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资料日期：【1976-10-01/联合报/12版/】

资料摘要：民国36年二月，当时的台大医学院院长杜聪明先生，提请第一任罗宗洛校长聘由日本返乡的魏火曜博士成为医学院教授兼小儿科主任。

台静农先生的文学书艺历程

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资料日期：【1990-11-12/联合报/29版/联合副刊】

资料摘要：台湾大学首任校长为著名的留日植物生理学家罗宗洛

台湾光复后，黄得时协助台大首任校长罗宗洛接收台北帝国大学，改名为国立台湾大学，并担任首任教务主任、中国文学系教授。

文化局文献特展──北县乡土人物系列 黄得时教授纪念展 别错过

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资料日期：【2000-07-14/联合报/20版/大台北生活圈】

资料摘要：台湾光复后，黄得时协助台大首任校长罗宗洛接收台北帝国大学，改名为国立台湾大学，并担任首任教务主任、中国文学系教授。

吕祖善 邀150台大生浙江游学

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资料日期：【2010-06-11/联合报/A14版/两岸】

资料摘要：台大校长李嗣涔表示，台大第一任校长罗宗洛就是浙江人，也曾经在浙江大学任教，台大与浙江其实有很深的渊源关系

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台湾大学的现状和将来,罗宗洛校长讲演辞

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资料日期：19460709/版次05

资料摘要：罗宗洛接收台大的时期，台大分为六个学院：文学院、法学院、理学院、工学院、农学院、医学院。原本没有法学院和理学院，法学院是由文学院下的政学系扩充，理学院则是努力凑齐资源建立的。除了六学院还有三个研究所，在研究所内进行研究的都是日本名流，大多是45~55岁的学者。台大沿用日本的讲座制度：每一系设立一个至七个讲座不等，每一讲座，上面有一位教授一位副教授，下面有讲师助教等，大约十个人组成。每个系有自己的经费和预算完全独立，教授可在本系经费的范围内自由购买设备。而学校的经费分配医学院占二分之一，农学院占四分之一，其馀占四分之一。而学校的经费每年由国家支给，约合法币二十万万元，相当于当时十二个中国中央大学的开支。至于台大附属的设备的收入(例如其附属医院)，则缴交国库。也因为这样的经费制度，台湾大学的设备较当时中国内的大学还要完备。

中国期刊全文数据库(1994-2012)

光复初期国民政府对台北帝国大学接收及改制的困境——以罗宗洛、陈仪之争为中心的考察

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资料日期：台湾研究集刊 , Taiwan Research Journal, 编辑部邮箱 2011年 01期

资料摘要：台湾光复初期,陈仪受国民政府之命全面负责台湾接收事宜。与此同时,罗宗洛衔国民政府教育部之命前往台湾接收台北帝国大学。这种"多头政治"的领导体制必然会导致种种矛盾,而陈仪与罗宗洛办学理念的迥异扩大了这种矛盾,使得双方在台大人事、教务与经费等重要事项上争斗激烈。面对压力和困境,罗宗洛无力化解,被迫离台,台大遂而落入陈仪之掌控。

1945 年8 月，日本战败，台湾复归中国。10 月，陈仪受国民政府之命前往台湾，全面负责台湾接收事宜; 同时，国民政府教育部亦派罗宗洛为特派员前去台湾，接收台北帝国大学。罗于1945 年11 月15 日正式接收台北帝大，后代任校长，半年有馀，1946 年5 月离台。

臺北帝國大學是日本政府於1928 年在殖民地臺灣設立的大學。該校初設文政與理農兩個學部， 1936 年增設醫學部，1939 年增設熱帶醫學研究所，1943 年增設工學部，同年理農學部分立，又增 設南方人文及南方資源科學研究所。

从1928 年创办至1944 年，台北帝大计有文政、理、农、工、 医5 学部，3 研究所，是一所规模庞大的完整大学。台北帝大采行讲座制，至1944 年计有文政学部 25、理学部13、农学部22、医学部24、工学部30 讲座，计17 学科，114 讲座，其他附属机构尚有 图书馆、农场、医院、热带医学研究所等，有教员201 人，职员541 人，学生934 人。

迥异的理念: 罗宗洛的办学思想与陈仪的教育主张

1945 年9 月，国民政府任命陈仪为台湾省行政长官，赴台接收; 与此同时，教育部长朱家骅亦借 调中央研究院植物研究所所长罗宗洛，以教育部台湾区特派员身份，前往台湾接收台北帝国大学。 但蒋介石有电赋予了陈仪在接收台湾各项事务上极大的处置权力，从权力结构及行政伦理 看，负责接收台北帝国大学的罗宗洛自然亦在陈仪的统一指挥之下。 对于如何接收台北帝大，陈仪自然有其想法 ，主张“在教育上须一扫奴化主义，使台湾同胞恢复其固有的民族意识，国家 观念，并普及教育机会，提高文化水准” 。因此陈对台大的 主张是: “1． 台大应中国化，凡日籍教授除学术有特殊研究可留用者外，其馀教职员一律遣送回 国; 2． 经费不要浪费( 按台大前送公署之预算每月台币八百万元折合国币约二亿四千万) ; 3． 学 术与企业密切配合，如教授中有相当研究者而能作到与产业配合，凡所有台湾省属试验研究场所， 均可使其兼任。”由上可见，陈仪针对战后台大的要求主要在于两个重点: 1． 尽快将台大从严重的“日本化” 转到“中国化”来; 2． 台大的教学科研目标主要是为台湾的恢复与重建直接服务。

对此，罗宗洛有不同的见解，而这种见解得到时任教育部长的朱家骅的支持。早在重庆，罗宗 洛与朱家骅商量接收台北帝大事务时，罗就认为: “台北帝国大学，与日本本土的帝国大学齐名， 学术水准甚高，应由教育部接收，可办成与北大、清华、中大、浙大并列的著名大学。”［12］朱家骅 甚为赞同。鉴于台大规模大，有6 个学院，朱认为单独一人掌管不了，可约人辅佐。罗推荐了具有 留日背景的浙大教授陈建功、苏步青、蔡邦华，中央大学教授陆志鸿、中央研究院地质学研究所研 究员马廷英等人同行。可见，朱家骅与罗宗洛的设想基本一致，即先设法将台北 帝大全盘接收下来，稳定秩序，再逐渐将“日本式”的台北帝国大学变成“中国化”的台湾大学。

1945 年11 月15 日，罗宗洛率陆志鸿、马廷英及杜聪明、林茂生等人与前台北帝大总长安藤一 雄完成接收手续，台北帝大进入历史的烟尘。经国民政府行政院决议及教育部令，台北帝大于1946 年1 月正式更名为“国立台湾大学”，由教育部直接管理，罗宗洛为首任校长，陈建功为教务长， 陈兼善为总务长。

罗宗洛认为大学是“研究高深学术、养成专门人才”的场所，其目的在于“探求真 理，为人群谋福利”，而台大应该是为此目的而努力的全国性甚至是世界性大学，绝非局限于台湾一 隅的地方性大学。而要达到这些目标，台大需要“研究环境的绝对自由，排除政治意识的指导，有优 良的导师，优秀的学生及充足的设备”。

陈仪利用台湾民众反日情绪反对罗宗洛留用日籍教师

光复初期的台湾，人口只有600 万，却有著5 个研究所、文法理工农医学科齐全的大学1 所、 农工商医学校4 所，相对大陆其他省市而言，高等教育颇为发达。国民政府接收后，若不使停顿， 首先面临的便是师资问题，解决师资的途径大概有三: 1． 从台湾籍教员中提拔、留用; 2． 从大陆 高校、研究机构选调; 3． 留用日籍教师。 “从台湾籍教员中提拔、留用”一路实在无法走通。为解决师资问题，罗宗洛提拔与新聘台籍教师。

羅宗洛等接收臺北帝大後，也有意提拔、新聘臺灣籍教師，如1945 年10 月即提拔吳守禮擔任 臺灣大學講師，同年12 月晉升其為副教授。據統計，至1945 年底，按照學力、資歷予以擢拔，共 計新聘台籍教職員134 名，其中教授、副教授有28 名，［23］但對偌大的台大而言，這點師資顯然無法 保證其正常運行。 

罗宗洛召集全体台大学生致辞时，一方面强调“本大学为国立大学，故应中国化”，但“改革必须 采渐进的步骤。……台北大学之使命，不仅在于开发台湾之产业，应为中国研究学术之中心，故程 度不可降低，设备应求扩充，优秀学者不问其国籍省籍，出生何地，应尽量招聘，予以种种便利， 使其安心研究讲学。”［26］这里罗宗洛“筹备复课、暂留日籍教师、一仍旧惯、求得稳定、渐求改革” 正是按照朱家骅的交代一一去办。

但罗宗洛的想法却遭到台大师生的强烈反对。

臺北帝大唯一的台籍教授杜聰明指出: “臺胞學 生不願再受日人之教，欲乘此機會將日人在台勢力一掃而光。如人才不足時，甯延聘歐美學者，再 不然不惜暫時停頓，甚至降低程度。”［27］其後，不僅有文政學部、醫學部學生代表面見羅宗洛陳述 不可留用日籍教授之意見，甚至醫學部學者亦有六七人面見羅宗洛，表達無需留用日籍教員之願。 理由是: “當時在職之日籍教授著名者不多，而台籍學者優秀者甚多，可取而代之。日籍教授向來 壓迫臺灣人不使抬頭，留之亦未必肯熱心指導。”［28］ 從感情上講，臺灣民眾被日人壓制50 餘年的情緒必欲一暢而後快，對留用日籍教授感情難以 接受，完全可以理解。羅也認為他們言之有理，但為不使台大教育程度降低，他堅持留用日籍教 師。據負責接收第一附屬醫院的翁廷俊回憶: “六人小組本來無意留用日籍教授，但是，來台接收 臺北帝大的三位特派員表示，教授是無價之寶，如同戰利品一般，應該予以留用。於是六人小組決 定，除了一名平常最看不起臺灣人的病理科武藤教授外，凡是願意留下來的日本教授，均繼續___________聘 用。”［29］最後，在反復角力之後，台大留用日籍教授近90 名。 

作为台湾省行政长 官的陈仪，不但不肯为罗宗洛等转圜，反而主张台大文政学部教授以“不留用”为原则，宣称师资 “应该用本国人，大量培养以备补充，是重要不过的工作”。［30］显然，这是罔顾实情的，然而，这看 似爱国的立场，实际上为台大师生的反日情绪起到推波助澜的作用，给罗宗洛等人的工作带来极大 的障碍。

行政长官公署与罗宗洛在台大人事方面的扞格

就台北帝大接收后的校长人选而言，陈仪在重庆时多次向蒋介石建言并谈妥以考试院考选委员 许寿裳出任，但许寿裳身为鲁迅密友而被国民政府猜忌，掌管教育体系的陈立夫和朱家骅另派了考 试院考委会委员长陈大齐为接收后的台大校长。因陈大齐事务缠身，便另派罗宗洛为特派员前去接 收台北帝大。 罗宗洛一面准备赴台接收，另一面则与朱家骅谈妥: 因植物研究所迁沪，他不能久留台湾，自 己只负责接收，一旦接收完毕，即请派正式校长赴台接任。［31］校长人事的不确定，为后来的纠结预 埋了种子。

在人事与校务上，行政长官公署与罗宗洛存在诸多扞格，但长官公署权力过大，在 政治力的压迫下，台大在人事、校务上不得不与现实趋近，罗宗洛欲维持学术独立、校务自主的愿 望也就渐渐落空。

台大经费之困扰及罗宗洛之离职

接收后的台大既 直属国民政府教育部，其经费自然应由教育部拨付。但是台大的经费实际应由台湾行政长官公署拨款。罗宗洛请求行政长官公署拨款给台大，陈仪却一再拖延，进而成为离职的理由。

羅請求教育部在通過預算前，“電請臺灣行政長官公署每月先行墊撥台幣300 萬元，以資維持。”［45］ 1 月29 日，教育部電複羅宗洛稱已電請臺灣行政長官公署自3 月份後每月給台大撥款300 萬元 台幣; 行政長官公署以“台大為國立大學，直屬中央教育部，有獨立的經費預算，不應由省支應” 為由，不予理會。［46］從1946 年上半年考察臺灣教育的孫愛棠採訪陳儀並發給教育部的電___________報來看，陳 儀拒絕的理由是: “經費不要浪費( 按台大前送公署之預算每月台幣八百萬元折合國幣約二億四千 萬) 。”［47］羅的看法是: “臺灣大學戰前經費八百萬台幣，現物價已增十倍，故四千萬台幣不為 多。”［48］而從1946 年5 月11 日羅在臺灣省參議會上的報告來看: “概算中之經常費部分台幣有 41 043 250元，美金有348 000元，臨時費有台幣2 564 569元”，［49］這裡羅所提經費前後數額並不一 致，有縮減的趨勢。 為此，羅宗洛返回重慶，面請教育部長朱家驊解決台大經費問題。羅在重慶滯留兩個多月，教 育部雖然通過了台大的預算表，但仍須行政院的審核和通過。在經費沒有完全落實之前，鑒於時局 的實際情形，朱家驊要求羅宗洛繼續擔任台大校長以幫助渡過困難。羅返回臺灣後，一面是電請教 育部交預算表給行政院會審，以期徹底解決台大經費問題; 一面是多次出示公函，要求行政長官公 署墊撥經費，但行政長官公署仍然置之不理。 1946 年4 月25 日，羅宗洛草擬了一份計畫書，前去拜見陳儀再次要求行政長官公署墊撥台大 經費。面對羅的請求，陳儀提出如果能夠請教育部呈准行政院，授權長官公署暫將台大經費列入行 政長官公署預算，則以後事事便利。［50］羅認為，若將台大經費列入省府預算，台大經費自然有了著 落，但台大將來的事業發展，恐怕就會處處受制于陳儀和行政長官公署，毫無學術自由可言了，因 而未予同意，陳儀自然也不肯撥款。隨後，羅宗洛再次致電教育部，一面催促教育部盡速請行政院 授權長官核發台大經費，一面請教育部授權長官隨時審核，調整台大經費。［51］但教育部遲遲沒有回 複。羅宗洛在5 月6 日再電朱家驊: “台大經費已罄，預算尚擱置部中，公署從未奉行行政院明令， 不允墊款，無法維持，請速簡賢能前來接替，弟僅能負責至十五日為止。”［52］5 月8 日，羅宗洛再次 致電朱家驊盼望請胡適出掌台大。［53］看樣子，百般無奈的羅宗洛此時只有以“告退”來逼迫朱家驊 解決台大經費問題了。 5 月10 日，羅宗洛偕同范壽康拜見陳儀，表明自己辭去台大校長一職的態度，同時期望長官公 署日後能為台大寬籌經費，使台大不致動搖。陳儀對羅的去求不置可否，僅竭力說明不能墊款的理 由。［54］13 日，朱家驊來電慰留羅宗洛，並希望羅繼續向陳儀請求墊撥經費。次日羅拜見陳儀，陳儀 仍表示無法墊款。15 日，羅宗洛接到在南京代表台大跟行政院接洽經費問題的陸志鴻教授的來信， 信中說行政院已指令臺灣省公署每月撥發台大經費300 萬元。台大立即派陳兼善總務長及馬廷英教 授拜會陳儀要求撥款。陳儀回答卻是: 即有行政院電令，苟無確言擔保，亦不允撥款。［55］ 羅宗洛無計可施，只好離台去職。5 月18 日，羅搭機離台赴南京。在機場，嚴家淦( 台省財政 處處長) 受陳儀之托告訴羅，他已於5 月17 日下午5 時前，簽發台大3、4 月份經費，並先送100 萬元至台大。 

罗宗洛5 月18 日离台去职，罗搭机离台赴南京。

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战后台大首任校长是中国人罗宗洛

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资料日期：光明网 时间:2006-02-09 13:33:47

资料摘要：罗宗洛的生平

作业三

罗宗洛
性别	男
出生	1896年3月26日 大清浙江省黄岩
逝世	1978年10月26日(1978岁—10—26)（82岁） 中华人民共和国上海市
教育程度	上海南洋中学毕业（1917年） 日本仙台市第二高等学校毕业（1922年） 北海道帝国大学毕业（1919年） 北海道帝国大学农学博士（1930年）
职业	植物生理学家
经历 广州中山大学生物系教授兼系主任 上海暨南大学理学院教授兼中华学艺社总干事 南京中央大学生物系教授 浙江大学生物系教授 重庆中央研究院植物研究所所长 台湾大学代理校长 中国科学院实验生物研究所研究员、植物生理研究室主任 中国科学院植物生理研究所（后改名上海植物生理研究所）研究员、所长
代表作 《植物生理知识》 《回忆录》

罗宗洛'（1898年8月2日—1978年10月26日），谱名启元，字涧东，植物生理学家、教育家，中国现代植物生理学奠基人之一，浙江省黄岩县人。

经历

早年

旧制第一高等学校预科、旧制第二高等学校卒业、北海道帝国大学本科卒业，1930年得北海道帝国大学农学博士学位，是史上第2位得到日本帝国大学博士学位的中国留学生。

曾任广州中山大学教授、上海暨南大学教授、南京中央大学教授、浙江大学教授。

接收台北帝国大学

台北帝国大学由国民政府负责接收，国府中央研究院代理院长兼教育部部长朱家骅派他主持接收工作。1945年10月17日，罗宗洛主任委员和陆志鸿、马廷英2位接收委员到达台湾，苏步青、陈建功、蔡邦华3位接收委员随后赶到。1945年11月15日与前台北帝大总长安藤一雄完成接收手续。由于5位接收委员未有学医学及文学、社会科学的委员，10月19日加聘第1位台湾人委员杜聪明医生，以及留学日、美的台湾人林茂生（专业是哲学和教育学）为接收委员。接收情形：杜聪明接收医学部，苏步青、陈建功、蔡邦华接收理农学部，陆志鸿和马廷英接收工学部，陈建功为教务长， 陈兼善为总务长。

国立台北大学

接收台北帝国大学后，暂名"国立台北大学"，并于1946 年1 月正式更名为“国立台湾大学”，由教育部直接管理。行政长官公署11月成立大学校务委员会，聘罗宗洛、马廷英、陆志鸿、杜聪明、林茂生、范寿康、赵廼传为校务委员会委员，罗宗洛、范寿康、杜聪明3委员为常务委员。（罗、马、陆、杜、林是原接收委员，赵迺传是行政长官公署参议兼教育处处长，范寿康是行政长官公署参议兼图书馆馆长，1946年1月16日赵辞处长职，范寿康馆长兼教育处处长）

国立台湾大学代理校长

1945年11月23日，候任校长陈大齐不愿接任，罗向朱家骅推荐章鸿钊或陈建功，朱在12月4日电请罗出任代理校长。

行政院核定校名国立台湾大学。

台大概况

此时期台大分为六个学院：文学院、法学院、理学院、工学院、农学院、医学院。原本没有法学院和理学院，法学院是由文学院下的政学系扩充，理学院则是努力凑齐资源建立的。除了六学院还有三个研究所(热带医学研究所、南方人文研究所、南方资源科学研究所)，在研究所内进行研究的都是日本名流，大多是45~55岁的学者。

台大沿用日本的讲座制度：每一系设立一个至七个讲座不等，每一讲座，上面有一位教授一位副教授，下面有讲师助教等，大约十个人组成。每个系有自己的经费和预算完全独立，教授可在本系经费的范围内自由购买设备。而学校的经费分配医学院占二分之一，农学院占四分之一，其馀占四分之一。而学校的经费每年由国家支给，约合法币二十万万元，相当于当时十二个中国中央大学的开支。至于台大附属的设备的收入(例如其附属医院)，则缴交国库。也因为这样的经费制度，台湾大学的设备较当时中国内的大学还要完备。

罗宗洛代理校长的行政团队

• 教务长陈建功（1946年4月9日辞任离台，由戴运轨接任）
• 总务长陈兼善（达夫，同时是陈仪班底，兼行政长官公署博物馆馆长）
• 医学院院长杜聪明（同时兼第一附属医院院长和热带医学研究所所长）
• 理学院院长苏步青（兼数学系主任，1946年4月辞任离台，同年4月9日由沈璿接任）
• 工学院院长陆志鸿（筱海，1946年2月辞任，由魏喦寿接任）
• 农学院院长蔡邦华（兼昆虫学系主任，1946年4月辞任离台，由王益滔接任）
• 先修班主任林茂生（同时兼校务委员和代理文学院院长）
• 法学院院长周宪文（1946年2月5日聘任，同时兼南方人文研究所所长）
• 主任秘书周昌寿（颂久）
• 校务委员马廷英（同时兼地质学系主任和海洋研究所所长）

台大医院罢诊事件

1946年2月9日，罗代理校长因公（向国民政府述职）离台，陈建功教务长代理校长，医学院附属医院医师争取聘书，3月19日到校长室陈情，与留守的周主任秘书发生冲突，于是提出〈要求书〉：“编制内员额补足”、“编制外无给职者发出委任状”。

3月22日早上起，台大医院停止门诊，3月27日提出“限大学于28日发出委任状”、“大学当局应改正其官僚态度”2项新诉求。

4月9日，罗代理校长回到台北，4月10日下午会见医师代表，接受发委任状和大学民主化的诉求。

罗宗洛与陈仪的教育主张冲突

1945 年9 月，国民政府任命陈仪为台湾省行政长官，赴台接收; 与此同时，教育部长朱家骅亦调罗以教育部台湾区特派员身份，前往台湾接收台北帝国大学。虽然蒋介石赋予陈仪在接收台湾的各项事务上有极大权力，但实际上接收后的国立台湾大学实际上是由教育部所直接管理，也因次造成之后罗宗洛和陈仪的摩擦。

对于接收台北帝大，陈仪主张“在教育上须一扫奴化主义，使台湾同胞恢复其固有的民族意识，国家观念，并普及教育机会，提高文化水准”。其主张包括“台大凡日籍教授除学术有特殊研究可留用者外，其馀教职员一律遣送回国”“经费不要浪费”“学术与企业密切配合”其目的在于尽快将台大从严重的日本化转到中国化来，而台大的教学科研目标主要是为台湾的恢复与重建直接服务。罗宗洛则有不同的见解。罗认为大学是研究高深学术、养成专门人才的场所，目的在于探求真理，为人群谋福利，而台大应该是为此目的而努力的全国性甚至是世界性大学。当时的台北帝大可说与日本本土的帝国大学齐名，学术水准甚高，因此罗主张"先设法将台北帝大全盘接收下来后，稳定秩序，再逐渐将日本式的台北帝国大学变成中国化的台湾大学"。而这种见解得到当时教育部长朱家骅的支持。

陈仪利用台湾民众反日情绪

光复初期的台湾大学，首先面临的便是师资问题。为解决师资问题，罗宗洛提拔与新聘台籍教师。据统计至1945 年底，共计新聘台籍教职员134 名，其中教授、副教授有28 名，但对偌大的台大而言，这点师资显然无法 保证其正常运行。因此留用日籍教师成为必然，然而罗宗洛的想法却遭到台大师生的强烈反对。台胞学生不愿再受日人之教，欲将日人在台势力一扫而光。但为不使台大教育程度降低，罗坚持留用日籍教师，最后台大留用日籍教授近90 名。在此时陈仪主张教授以不留用为原则，宣称师资应该用本国人，大量培养以备补充。这个看似爱国的立场，对于台大师生的反日情绪起了推波助澜的作用，给罗宗洛等人的工作带来极大的障碍。

行政长官公署与罗宗洛在台大人事方面的扞格

就台北帝大接收后的校长人选而言，陈仪在重庆时多次向蒋介石建言并谈妥以考试院考选委员许寿裳出任，但许寿裳身为鲁迅密友而被国民政府猜忌，陈立夫和朱家骅另派了考试院考委会委员长陈大齐为接收后的台大校长。因陈大齐事务缠身，便另派罗宗洛为特派员前去接 收台北帝大。而在人事与校务上，行政长官公署与罗宗洛存在诸多扞格。但在政治势力的压迫下，台大在人事、校务上不得不与现实趋近，罗宗洛欲维持学术独立、校务自主的愿望也就渐渐落空。

台大经费之困扰及罗宗洛之离职

接收后的台大既 直属国民政府教育部，其经费自然应由教育部拨付。但是台大的经费实际应由台湾行政长官公署拨款。罗宗洛请求行政长官公署拨款给台大，陈仪却一再拖延，进而成为离职的理由。

5月17日罗代理校长组成校务委员会维持校务，常务委员是教务长戴运轨、总务长陈兼善和陈仪的代表范寿康（行政长官公署教育处处长），杜聪明、林茂生等各院院长为委员会成员（校务委员）。

5月18日罗代理校长飞离台湾，到南京争取台大经费，7月1日回到在上海的中央研究院植物学研究所做所长。台大校务仍由以戴运轨教务长为首的校务委员会代理，1946年8月13日交棒给新任陆志鸿校长。

辅助庄长恭校长

罗和母语河洛话的泉州人庄长恭在南京中央大学同事（当时庄是理学院院长），后来都在上海中央研究院工作（庄是化学研究所所长，罗是植物学研究所所长），庄1948年6月1日上任台大校长前曾向他请问台大情况。

1948年8月1日庄第1次请辞回到上海（后被朱家骅慰留），请罗到台大帮忙，发给他台大教授聘书，1948年8月29日，庄、罗飞到台北（机上还有候任教务长卢恩绪、候任文学院院长沈刚伯、候任哲学系主任方东美）。

1948年11月1日，罗宗洛教授做了台大第27次校务会议的主席。

1948年11月末，罗因家庭因素（金圆券造成的经济问题）回到上海，1948年12月7日庄永远辞职，回到中央研究院。

辅助傅斯年校长

1948年12月15日行政院发表傅斯年校长人事案，已接庄校长台大教授聘书的罗留在上海，处理中研院植物所所务。

1948年12月18日和12月22日，罗都写信给傅谈校务，18日信上说“弟徒有热忱，全无能力，台大堕落至此，弟深感责任。前次重到台湾，小住两个多月，虽竭我驽钝，终于一事无成，尤觉痛苦。”

1948年12月29日，傅校长写信请罗教授到台湾，1949年1月5日，罗写信给傅：“植物所无一人愿去台湾，上海各所亦皆不愿迁移，大家既愿意与所共存亡，弟何能独离。”

中华人民共和国

在1948年当选第1届中央研究院院士的罗，不愿随傅斯年到台湾，1949年5月27日与整个中央研究院植物学研究所迎接中国人民解放军进上海。

1953年在上海筹建新的中国科学院植物生理研究所，为首任所长。并在北京大学、北京农业大学、天津南开大学分设植物生理的工作组，聘请那里的植物生理学教授为兼任研究员。

1955年当选第1届中国科学院院士。

到文化大革命前，罗在植物生理研究所先后亲自创建了水分、抗性生理(、辐射生理等研究室。1972年罗恢复工作后，为尽快跟上科学的新发展，又积极筹划成立了细胞研究室，为开展植物细胞生物学研究打好基础。也因此现在中国科学院植物生理研究所已成为拥有众多人才、成果累累的全国最重要的植物生理学研究中心。

1978年罗宗洛于4月17日在上海植物生理研究所全体会议上做了贯彻大会精神的讲话，激动地表达大会和副主席邓小平的报告使他深受感动，并说：“我年龄大，有病的人，也下了决心，凡能够做的事，我决心尽力地做。”并结合研究所的实验提出一些需要著重解决的问题。但此后卧病不起，于同年10月26日在中山医院逝世。

学术成就

1925年首先提出细胞质等电点的多点论，研究氢离子浓度对一般植物的影响，以及研究植物的离子吸收机制。农业方面研究硝酸盐、铵盐作为农作物的氮肥，何者效果为好。进行了许多有关植物吸收铵根、硝酸根的实验，证实当时苏联科学院所研究出铵盐可作为氮源的论点，也提供了有关碳酸氢铵肥的科学依据，对1950年代中国的化肥厂、以及推广碳酸氢铵肥有重要贡献。

1934年罗宗洛在南京中央大学展开植物组织培养的研究，尤其是无菌条件下玉米根尖的研究，以及叶提取物中是否存在“成根素”一类的生长促进物质。从1935年起，连续发表了3篇论文，引起国际上的重视，当时Protoplasma杂志甚至邀请他撰写一篇综合性的论文。然而研究组织培养的工作却因为八一三事变日军在上海发动侵略战争而停顿。

1940年起开始研究微量元素对于植物生理功能的研究，特别是锰对于植物繁殖上的影响，先后共发表了8篇论文。

1958年开始进行高等植物的辐射生理研究，研究如何减轻辐射伤害的方法。

罗宗洛对于农林业生产建设也有所贡献，1952年将盐土上常见的树木以及富造林价值的树种，在不同含盐量的土壤上进行播种、苗木移栽、根插、插枝等试验，选出耐盐树种再进行实地的试验。并在实验室中，探讨土壤盐分和水分对树木幼苗生长影响的规律。

中华人民共和国建立初期在海南岛、广东等地大力发展橡胶树种植，但是发展橡胶林一直受到灾害的威胁。因此邀请罗宗洛进行研究，探讨植物的抗寒力，并提出解决的措施：1.不盖草；2.用飞机在霜降之夜低飞；3.环状冷死形成后，用乳液渗进木质部，塞住导管，使茎干慢慢干枯，防止干枯蔓延到下部环枯干的部位；4.设置活动霜棚；5.从优良母树选出耐寒力强的品种，杂交培育出抗寒的新品种。

1925〈不同浓度的氢离子对植物细胞质的影响－论原生质等电点假说〉(东京植物学杂志，卷39，页61-76)

1927〈氢离子浓度对若干栽培植物幼苗生长的影响〉(东京植物学杂志，卷41，页33-41)

〈植物生长与铵盐做为氮源的营养液及应变时间的交互作用〉(日本植物学辑报，卷3，页163-203)

1928〈更换营养液对培养植物生长的影响及其对通气的关系〉(日本植物学辑报，卷4，页71-91)

1931〈玉米幼苗对铵及硝酸根的吸收与培养液浓度、实际酸度的影响〉(日本札幌北海道帝国大学农学部辑报，卷30，第一号，页1-118)

〈高等植物根系吸收铵和硝酸盐的进一步研究〉(中山大学理学院生物学汇报，第十号)

1935〈无菌条件下离体根尖培养的研究I-叶提取液对根尖生长的影响〉(中国实验生物学杂志，卷2，页51-19?)

1936〈无菌条件下离体根尖培养的研究I-叶提取液对根尖生长的影响的进一步实验〉(中国实验生物学杂志，卷1，页189-206)

1942〈氮源对离体玉米根尖生长的效应〉(中国实验生物学杂志，卷2，页179-186)

〈硫酸猛、吲哚-三-乙酸和秋水仙碱在水稻种子发芽和早期生长的促进作用〉(科学记录，卷1，页229-237)

1944〈微量元素和吲哚乙酸以及秋水仙碱对植物生长影响的比较〉(英国植物学纪事，卷8，页357-362)

〈硫酸猛、吲哚-三-乙酸和秋水仙碱对花粉萌发与花粉管生长的刺激作用〉(美国植物学杂志，卷31，页354-367)

〈植物生长中锰及其他微量元素之重要性及其与生长素及秋水仙碱之比较研究〉(农业科学、卷1、页219-222)

1945〈硫酸猛、吲哚-三-乙酸和秋水仙碱对一些植物种子萌发和早期生长的促进〉(美国植物学杂志，卷23，页106-11?)

外部键接

• 我国现代植物生理学奠基人之一——罗宗洛
• 战后台大首任校长是中国人罗宗洛 - 北海道道中记 - PChome 个人新闻台:

参考文献

李东华、杨宗霖编，《罗宗洛校长与台大相关史料集》，国立台湾大学出版中心，2007年，台北市