鷹架理論

鷹架理論，又名支架式教學或腳手架理論（Scaffolding Instruction; Instructional Scaffolding），是指學生在學習一項新的概念或技能時，透過提供足夠的支援，讓學生從已知事物類比新知識，來提升學生學習能力的教學準備。

這些支援包括：

• 資源
• 一項激發興趣（compelling）的任務
• 模版及指導
• 認知及社交技巧方面的指導

當學生發展了自主學習策略，提升了認知、情感和動作技能學習技能與知識時，這些支援會逐漸褪除。

參見

• 教育
• 維谷斯基
• 史蒂芬·克拉申
• 占·康明斯
• BIGSIX

外部連結

• 網上行：幼教理論