特别支援教育

特别支援教育是日本学校教育的类型之一，指针对存在身心障碍儿童的特殊教育制度。日本的特别支援教育历史可以追溯到1878年设立的对盲人和聋哑人的教育机构京都盲哑院。二战后，日本又对针对残障人士的教育制度进行了进一步改革，逐渐形成现在的特别支援教育制度^[1]^[2]。消除存在身心障碍学童学习上的困难，以及改善他们遭受歧视甚至校园暴力的境况都是特别支援教育的重要议题^[3]^[4]^[5]。

2007年（平成19年）4月，日本正式将特别支援教育的有关内容写入《学校教育法》中^[6]。

参考资料

^ 南丁. 日本特殊教育的重大改革：从特殊教育到特别支援教育. 内蒙古师范大学学报：教育科学版: 9–10. [2019-09-06]. （原始内容存档于2019-09-06）.
^ 「学制百二十年史」. 文部科学省. [2019-08-07]. （原始内容存档于2011-03-22）.
^ 山口薫; 金子健. 特別支援教育の展望. 日本文化科学社. 2004-01. ISBN 978-4-8210-7321-4.
^ 冈田之恵. 不登校と特別支援教育. 爱知教育大学教育実践総合センタ-纪要. 2009, 12: 1–9. NCID AA11232717.
^ 韩昌完; etal. 日本の特別支援教育におけるインクルーシブ教育の現状と今後の課題に関する文献的考察－現状分析と国際比較分析を通して－. 琉球大学教育学部纪要: 113-120. [2019-09-06]. （原始内容存档于2021-01-27）.
^ 特別支援教育について. 文部科学省. [2019-09-06]. （原始内容存档于2021-02-28）.

拓展阅读

筑波大学特别支援教育研究センター; 斎藤佐和; 四日市章. 特別支援教育の基礎理論. 教育出版. 2016-08. ISBN 978-4-316-80412-5.
安藤隆男. 特別支援教育基礎論. 放送大学教育振兴会. 2015. ISBN 978-4-595-31533-6.

[1] 南丁. 日本特殊教育的重大改革：从特殊教育到特别支援教育. 内蒙古师范大学学报：教育科学版: 9–10. [2019-09-06]. （原始内容存档于2019-09-06）.

[2] 「学制百二十年史」. 文部科学省. [2019-08-07]. （原始内容存档于2011-03-22）.

[3] 山口薫; 金子健. 特別支援教育の展望. 日本文化科学社. 2004-01. ISBN 978-4-8210-7321-4.

[4] 冈田之恵. 不登校と特別支援教育. 爱知教育大学教育実践総合センタ-纪要. 2009, 12: 1–9. NCID AA11232717.

[5] 韩昌完; etal. 日本の特別支援教育におけるインクルーシブ教育の現状と今後の課題に関する文献的考察－現状分析と国際比較分析を通して－. 琉球大学教育学部纪要: 113-120. [2019-09-06]. （原始内容存档于2021-01-27）.

[6] 特別支援教育について. 文部科学省. [2019-09-06]. （原始内容存档于2021-02-28）.

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